Введение
Глава 1 Теоретические основания системы обучения в вальдорфских школах 11
1.1. Положение об основаниях педагогики 15
1.2. Человек, как познающее и деятельное существо 22
1.3. Человек как целостность тела, души и духа 30
1.4. Строение личности - уровни организации человека 35
1.5. Человек как чувственный организм 38
1.6. Телесный уровень раскрытия психической жизни. 49
Глава 2 Система обучения в вальдорфских школах в категориях современного дидактического знания. 53
2.1. Категории дидактического знания, как инструмент анализа . 54
2.2. Понимание сущности процесса обучения в вальдорфской педагогике 62
2.3. Цели обучения в вальдорфской школе. 66
2.4. Принципы формирования содержания образования. 69
2. 5. Анализ системы обучения вальдорфской школы (целей, содержания и методов) по возрастным ступеням. 77
2.6. Принципы построения учебного предмета. 96
2.7. Формы организации обучения в вальдорфской школе. 106
Глава 3 Общее и отличия системы обучения вальдорфской школы и традиционной системы обучения 108
3.1. Сущность процесса обучения 109
3.2. Цели обучения 114
3.3. Содержание образования 121
3.4. Формирование содержания отдельного учебного предмета 124
3.5. Формы организации обучения. 130
Заключение 138
Литература
