Введение
Глава 1. Обзор литературы.; 13
1.1. Семья ребёнка с патологией развития 13
1.1.1. Влияние рождения ребёнка с патологией развития на психологический микроклимат в семье 13
1.1.2. Особенности воспитания ребёнка с патологией развития 15
1.1.3. Личностные проблемы родителей, решаемые за счёт ребёнка 22
1.2. Психологические проблемы отклонений семейного воспитания ребёнка, связанные с особенностями перинатального периода 27
1.2.1. Мотивы зачатия ребёнка 27
1.2.2. Стадии жизненного цикла семьи, на которых был рождён ребёнок, и семейное воспитание 29 1.2.3. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов, на тип психологического компонента гестационнои доминанты и стиль воспитания ребёнка 32
1.3. Клинико-психологические аспекты детского церебрального паралича .38
1.3.1. Клиническая картина и клинические формы детского церебрального паралича 38
1.3.2. Этиология и патогенез детского церебрального паралича 40
1.3.3. Факторная недостаточность высших психических функций у детей с детским церебральным параличом (нейропсихологический анализ) 43
1.3.4. Семья и личность ребёнка с детским церебральным параличом 1.3.4.1. Социально-психологический портрет семьи ребёнка с детским церебральным параличом 48
1.3.4.2. Эмоционально-личностная характеристика ребёнка с детским церебральным параличом и его матери
1.3.5. Психокоррекция и психотерапия детей с детским церебральным параличом и членов их семей 66
1.4. Клинико-психологические особенности детей с нарушением ритма сердца по типу экстрасистолии 69
1.4.1. Клиническая картина, патогенез и этиология экстрасистолии 71
1.4.2. Клинико-демографическая и психологическая характеристика ребёнка с нарушением ритма сердца по типу экстрасистолии и его семьи 73
Глава 2. Материалы и методы исследования 77
2.1. Характеристика выборки 77
2.2. Описание методик исследования 85
2.3. Методы обработки данных 96
Глава 3. Результаты клинико-психологического исследования 97
3.1. Клинико-психологические особенности перинатального периода 97
3.1.1. Клиническая характеристика перинатального периода 97
3.1.1.1. Анализ заболеваемости матерей во время беременности 97
3.1.1.2. Анализ осложнений у женщин во время беременности 98
3.1.1.3. Характеристика осложнений в родах у матерей и в состоянии плода 99
3.1.1.4. Характеристика сопутствующих соматоневрологических заболеваний у детей 102
3.1.2. Психологические аспекты перинатального периода 104
3.1.2.1. Анализ стадий жизненного цикла семьи, на которых были рождены дети 104
3.1.2.2. Анализ типов психологического компонента гестационнои доминанты у матерей 106
3.1.2.3. Анализ факта «запланированности» ребёнка и мотивов зачатия 108
3.2. Характеристика психоэмоциональной сферы матерей и детей 109
3.2.1. Особенности психоэмоционального состояния матерей 109
3.2.2. Особенности высших психических функций и эмоциональной сферы у
детей 113 3.3. Особенности материнско-детских и семейных взаимоотношений- 119
3.3.1. Материнско-детские и семейные взаимоотношения с точки зрения матери 119
3.3.1.1. Типы воспитания детей и личностные проблемы их матерей 119
3.3.1.2. Оценка отношений матери с ребёнком 124
3.3.1.3. Оценка положения матери в системе межличностных отношений в семье 125
3.3.2. Семейные взаимоотношения и другие типы отношений с точки зрения ребёнка 126
3.3.2.1. Оценка детьми внутрисемейных отношений 126
3.3.2.2. Оценка положения ребёнка в системе межличностных отношений в семье 128
3.3.2.3. Характеристика системы отношений у детей 129
3.4. Результаты корреляционного анализа 133
Глава 4. Психологическая реабилитация семьи ребёнка с детским церебральным параличом 148
4.1. Этапы программы игровой психологической реабилитации 148
4.2. Содержание программы игровой психологической реабилитации матери и ребёнка с церебральным параличом «Я, мама и зверята» 149
4.3. Оценка динамики психологических показателей в процессе игровой психологической реабилитации 181
4.4. Анализ случаяНасти К., 6 лет, и её матери 185
Заключение 189
Выводы 199
Список литературы
