Введение
ГЛАВА I. Системный анализ теории и практики формирования у студентов готовности к работе с девиантными детьми 14
1.1.. Психолого-педагогическая характеристика и анализ причин отклонений в развитии и поведении детей дошкольного и младшего школьного возраста. . 14
1.2. Подготовка будущею педагога к работе по изучению и предупреждению девиаций у детей как педагогическая проблема 50
1.3. Модель процесса подготовки студентов педагогического вуза к работе по изучению и предупреждению девиаций у детей дошкольного и младшего школьного возраста 92
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 112
ГЛАВА II. Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по подготовке будущих педагогов к работе но изучению и предупреждению девиаций у детей 115
2.1. Уровень подготовленности будущих педагогов к работе по изучению и предупреждению девиаций у детей и организация констатирующего эксперимента 115
2.2. Подготовка студентов педагогического вуза к работе по изучению и предупреждению отклонений у детей в процессе профессионального обучения 135
2.3. Результаты экспериментальной работы по профессионально-педагогической подготовке педагогов к работе по изучению и предупреждению отклонений в развитии и поведении детей
ВЫВОДЫ ПОП ГЛАВЕ 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 177
БИБЛИОГРАФИЯ 183
ПРИЛОЖЕНИЯ
