Введение
ГЛАВА 1. Исследование инновационной деятельности в образовании 47
1.1. Основные принципы инновационной экономики и новая модель образования 47
1.2. Аналитический обзор исследований инновационной деятельности в образовании 66
1.3. Методологические основания и категориальные понятия педагогической инноватики 87
1.4. Метаметодический подход: взаимосвязи методологических оснований физики и педагогической инноватики 108
Выводы по первой главе 130
ГЛАВА 2. Профессиональная компетентность будущего учителя физики в инновационной методической деятельности 133
2.1. Новые профессиональные задачи учителя физики 133
2.2. Интеллектуально-личностный потенциал будущего учителя физики как субъекта инновационной методической деятельности 160
2.3. Модель профессиональной компетентности будущего учителя физики в инновационной методической деятельности 187
Выводы по второй главе 219
ГЛАВА 3. Методическая система подготовки будущего учителя физики к инновационной методической деятельности 222
3.1. Концепция подготовки будущего учителя физики к инновационной методической деятельности 222
3.2. Модель методической системы подготовки будущего учителя физики к инновационной методической деятельности 261
3.3. Реализация модели методической системы подготовки будущего учителя физики к инновационной методической деятельности 313
3.4. Общая характеристика исследования и экспериментальная проверка гипотезы исследования 351
Выводы по третьей главе 3 83
Заключение 385
Список литературы
