Введение
Глава I. Теоретические основы подготовки будущих учителей к управлению учебно-воспитательным процессом общеобразовательной школы
1.1. Генезис и сущность понятий «менеджмент образования», «управление учебно-воспитательным процессом», «функции управления» 16
1.2. Использование зарубежного и отечественного опыта управления учебно-воспитательным процессом 31
1.3. Характеристика основных управленческих функций учителя учебно-воспитательным процессом общеобразовательной школы 50
1.4. Модель подготовки студентов педвуза к реализации основных функций управления учебно-воспитательным процессом общеобразовательной школы 80
Выводы по первой главе 106
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по подготовке будущих учителей к реализации основных функций управления учебно-воспитательным процессом общеобразовательной школы в педвузе
2.1. Программа организации экспериментального исследования по подготовке будущих учителей к реализации основных функций управления учебно-воспитательным процессом общеобразовательной школы в педвузе 108
2.2. Обработка и интерпретация результатов опытно экспериментальной работы по подготовке будущих учителей к реализации основных функций управления учебно-воспитательным процессом общеобразовательной школы в педвузе 150
Выводы по второй главе 165
Заключение 167
Литература 171
Приложения 197
