Введение
Глава 1. Теоретические основы подготовки педагогов к предупреждению дезадаптации подростков в системе внутришкольного повышения квалификации 16
1.1. Особенности подготовки педагогов в системе внутришкольного повышения квалификации 18
1.2. Разработка профессионально-педагогических задач с учётом особенностей предупреждения школьной дезадаптации подростков 49
1.3. Процессуальная модель подготовки педагогов к предупреждению дезадаптации подростков в системе внутришкольного повышения квалификации 75
Выводы по первой главе 95
Глава 2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности процессуальной модели подготовки педагогов к предупреждению дезадаптации подростков в системе внутришкольного повышения квалификации 98
2.1. Диагностика компетентности педагогов в предупреждении школьной дезадаптации подростков 100
2.2. Реализация процессуальной модели подготовки педагогов к предупреждению дезадаптации подростков в системе внутришкольного повышения квалификации 120
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по реализации процессуальной модели подготовки педагогов к предупреждению дезадаптации подростков в системе внутришкольного повышения квалификации 151
Выводы по второй главе 169
Заключение 172
Библиография
