Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы подготовки преподавателей вуза к освоению и применению образовательных инноваций
1.1. Образовательные инновации: общая характеристика и функциональная специфика в условиях вузовского обучения
1.2 Проектирование подготовки преподавателей вуза к освоению и применению образовательных инноваций: социально педагогический и организационно-методический аспекты
1.3 Структурно-содержательные характеристики готовности преподавателей к инновационной профессионально-педагогической деятельности в вузе
Выводы 77
Глава II. Педагогическое обеспечение подготовки преподавателей вуза к освоению и применению образовательных инноваций
2.1 Разработка уровней модели подготовки преподавателей вуза к освоению и применению образовательных инноваций
2.2. Реализация организационно-методического и социально- педагогического обеспечения подготовки преподавателей вуза к освоению и применению образовательных инноваций
2.3 Динамика готовности преподавателей к инновационной профессионально-педагогической деятельности в вузе
Выводы 147
Заключение 149
Список использованных источников 158
