Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ 12
1.1. Педагогическое проектирование как компонент профессионально- педагогической деятельности 12
1.2. Умения педагогического проектирования в структуре профессиональной подготовки специалистов дошкольного образования 36
1.3. Содержание, структура, качественные характеристики и уровни готовности студентов к педагогическому проектированию 57
1.4. Методологические основы и принципы формирования умений педагогического проектирования 69
1.5. Модель подготовки будущих специалистов дошкольного образования к педагогическому проектированию 78
Выводы по первой главе 89
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 90
2.1. Программа опытно-экспериментальной работы по формированию умений педагогического проектирования 93
2.2. Формирование умений педагогического проектирования в процессе профессиональной подготовки специалистов дошкольного
образования 103
2.3. Результаты опытно - экспериментальной работы по выявлению эффективности педагогических условий 143
Выводы по второй главе: 159
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 160
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 163
ПРИЛОЖЕНИЯ 185
