Введение
Глава I. Теоретические основы подготовки студентов педагогического вуза к обучению дошкольников риторике 17
1.1. Гуманистическая направленность подготовки будущих педагогов к обучению риторике детей дошкольного возраста 17
1.2. Психолого-педагогический и лингвистический аспекты обучения риторике детей дошкольного возраста 27
1.3. Характеристика процесса подготовки студентов педагогического вуза к профессиональной деятельности по обучению дошкольников риторике 49
1.4. Психолого-педагогические условия формирования готовности будущих педагогов дошкольных учреждений к обучению риторике детей дошкольного возраста 65
Выводы по первой главе 76
Глава II. Организация опытно-экспериментальной работы по подготовке студентов к обучению детей дошкольного возраста риторике 80
2.1. Методика проведения опытно-экспериментального исследования процесса подготовки будущих педагогов к обучению дошкольников риторике 80
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы по подготовке студентов к обучению дошкольников риторике 101
2.3. Экспериментальная апробация модели подготовки будущих педагогов дошкольных учреждений к обучению риторике детей дошкольного возраста 114
2.4. Динамика процесса подготовки будущих педагогов дошкольных учреждений к обучению риторике детей дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной работы 129
Выводы по второй главе 153
Заключение 156
Список литературы 161
Приложения 183
