Введение
Глава 1. Теоретические и практические предпосылки подготовки учителя иностранного языка к реализации личностно - ориентированного обучения учащихся общеобразовательной школы
1.1 Сущность личностно - ориентированного обучения 13-35
1.2. Личностно - ориентированный обучение в теории и практике подготовки учителя иностранного языка 36-57
1.3. Теоретическая модель подготовки студентов факультета иностранных языков к реализации личностно-ориентированного обучения учащихся общеобразовательной школы
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности подготовки учителя иностранных языков к реализации личностно-ориентированного обучения учащихся общеобразовательной школы
2.1. Организация и методика проведения опытно- экспериментальной работы
2.2. Анализ результатов опытно- экспериментальной проверки модели подготовки учителя иностранного языка к реализации личностно-ориентированного обучения 93 - 125
Заключение 126 - 130
Библиографический список использованной литературы... 131 - 147
Приложения
