Введение
Глава 1. Проблема полимодального восприятия, его онтогенеза и условий развития в норме и при нарушениях речи
1.1. Сущность понятия «полимодальное восприятие»
1.2. Закономерности онтогенеза полимодального восприятия в дошкольном возрасте
1.3. Влияние полимодального восприятия на речевое развитие ребенка
1.4. Проблема использования модальной структуры восприятия в процессе коррекционного обучения детей с нарушениями речевого развития
Глава 2. Исследование структуры полимодального восприятия у старших дошкольников в норме и при общем недоразвитии речи
2.1. Организация исследования и методика изучения структуры полимодального восприятия у старших дошкольников
2.2. Состояние полимодального восприятия старших дошкольников с общим недоразвитием речи в сравнении со сверстниками с нормальным речевым развитием .
2.3. Особенности проявления общего недоразвития речи у старших дошкольников с дисгармоничными типами профиля полимодального восприятия при инактивности неведущих модальностей
Глава 3. Развитие и коррекция структуры полимодального восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи и психолого-педагогические условия этого процесса
3.1. Обоснование и организация формирующего эксперимента по совершенствованию структуры полимодального восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
3.2. Содержание формирующего эксперимента: общие сведения
3.3. Психолого-педагогические условия совершенствования структуры полимодального восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи .
3.4. Анализ изменений в структуре полимодального восприятия старших дошкольников после реализации экспериментальной программы .
Заключение
Использованная литература .
Приложения .
