Введение
1 . Развитие компьютерных систем управления вузом и пути повышения неэффективности 7
1.1 Структура управления вузом на базе компьютерных систем 8
1.2. Компьютерные системы: виды и типы. Классификация компьютерных систем в социальной сфере 14
1.3. Компьютерные системы образования и технологии их реализации 22
Основные результаты 40
2. Построение интегрированной экспертно-обучащей системы и методы формального описания предметной области обучения 42
2.1. Структура интегрированной экспертно-обучающей системы 42
2.2. Формирование системы базовых и производных понятий предметной области 50
2.3. Методы формирования семантического пространства знаний и их формализация 61
2.4. Методы автоматизированного формирования семантического графа как фрагмента предметной области 74
2.5. Модели оптимального принятия решений при управлении процессом автоматизированного обучения 81
2.6. Построение функциональной семантической сети усвоения понятий предметной области 93
Основные результаты 99
3 Формирование структуры управления обучающей системы 100
3.1. Корпоративная информационная система 103
3.2. Автоматизация управления финансово-хозяйственной деятельностью вуза 106
3.3. Технологии реализации компьютерных систем управления вузом 111
3.4. Иерархическая структура развивающейся телекоммуникационной сети вуза 127
Основные результаты 140
4. Синтез подсистемы управления качеством обучения 141
4.1. Разработка библиотеки типовых элементов знаний в соответствии с содержанием обучения 144
4.2. Разработка алгоритма ввода и проведение информационного анализа 161
4.3. Разработка диалоговых процедур системы автоматизированного проектирования 168
4.4 Формирование примера на основе разработанных диалоговых процедур системы проектирования содержания обучения 175
Основные результаты 182
Заключение 183
Список литературы 185
