Введение
Глава 1. Характеристика образовательного пространства вуза в современной социокультурной ситуации 25
1.1. Характеристика современного образовательного социума: разнообразие и плюрализм 26
1.2. Социально-развивающий характер образовательного пространства в вузе 40
1.3. Условия и факторы, влияющие на формирование толерантности в условиях современной социокультурной ситуации 59
Выводы к 1 главе 74
Глава 2. Развитие теории толерантности в современных научных исследованиях в образовательном социуме 76
2.1. Содержательный аспект теории толерантности (виды, уровни, компоненты толерантности) 76
2.2. Анализ вхождения понятия «толерантность» в педагогику 100
2.3. Педагогические механизмы перехода от интолерантной к толерантной среде 119
Выводы к 2 главе 134
Глава 3. Метод олого-теоретическая основа построения толерантной среды в образовательном пространстве вуза 136
3.1. Совокупность подходов, закономерностей и принципов, составляющих методолого-теоретическую основу построения толерантной среды в вузе 137
3.2. Проектирование модели построения толерантной среды в вузе 157
3.3. Практическая реализация методолого-теоретической основы построения толерантной среды в образовательном пространстве вуза 171
3.4. Диагностика успешности построения толерантной среды в вузе 188
Выводы к 3 главе 200
Глава 4. Оценка эффективности построения толерантной среды в образовательном пространстве вуза 202
4.1. Логика и содержание педагогического эксперимента 203
4.2. Оценка эффективности построения толерантной среды в вузе 210
Выводы к 4 главе 217
Заключение 219
Библиографический список 224
Приложения 255
