Введение
Глава I. Психолого-педагогические аспекты повышения двигательной активности младших школьников в процессе физического воспитания в условиях среднего приобья 16
1.1. Теоретический анализ повышения двигательной активности детей младшего школьного возраста на уроках физического воспитания 16
1.2. Особенности двигательной активности и оценка функционального состояния детей младшего школьного возраста в гипокомфортных условиях Среднего Приобья 37
1.3. Основные педагогические средства и методы повышения двигательной активности школьников 55
1.4. Условия повышения интереса у младших школьников к двигательной активности 71
Выводы по главе 90
Глава II. Методы и организация исследования 93
2.1. Методы исследования 93
2.2. Организация исследования 101
2.2. Климато-географические условия Среднего Приобья ..102
Глава III. Анализ и интерпретация результатов исследования двигательной активности младших школьников 104
3.1. Исследование уровня двигательной активности и физической подготовленности детей 7-10 лет ... 104
3.2. Психолого-педагогические показатели двигательной активности младших школьников 118
3.3. Морфофункциональные показатели детей 7-10 лет с различным уровнем двигательной активности 121
Выводы по главе 131
Глава IV. Оценка эффективности методики повышения двигательной активности детей младшего пжольного возраста с различными двигательными режимами 133
4.1. Методика повышения двигательной активности младших школьников в процессе физического воспитания 133
4.2. Результаты исследования эффективности методики через динамику физической подготовленности 137
4.3. Исследование морфофункциональных показателей участников педагогического эксперимента 7-10 лет 140
4.4. Корреляционные связи морфофункциональных показателей экспериментальных и контрольной групп с различными двигательными режимами 163
Выводы по главе 169
Выводы 170
Литература 173
Приложения 195
