Введение
ГЛАВА I. Научные основы постановки проблемы повышения исходного языкового уровня студентов вуза в процессе обучения иностранному языку
1.1. Цели и задачи подготовки по иностранному языку студентов вуза нелингвистического профиля 16
1.2. Основные характеристики уровней владения иностранным языком в рамках высшего профессионального образования на примере технических специальностей 28
1.3. Социокультурная компетенция как составляющая общекультурных компетенций студентов вузов нелингвистического профиля 38
Выводы по первой главе 53
ГЛАВА II. Чтение текстов социокультурной направленности как средство повышения исходного языкового уровня студентов вуза
2.1. Чтение как целевая доминанта при обучении иностранному языку в вузе нелингвистического профиля 55
2.2. Виды чтения в вузе. Характеристики умений чтения, необходимых для повышения исходного языкового уровня студентов 66
2.3.Текст как основная единица обучения студентов на занятиях по иностранному языку 76
2.4. Критерии отбора текстов социокультурной направленности 88
Выводы по второй главе 104
ГЛАВА III. Методика обучения чтению текстов социокультурной направленности студентов вуза
3.1. Анализ действующих УМК и учебных пособий по английскому языку для вузов нелингвистического профиля 106
3.2. Методика обучения чтению текстов социокультурной направленности. Система упражнений как средство повышения исходного языкового уровня студентов вуза 121
3.3. Результаты экспериментальной проверки предложенной методики обучения чтению текстов социокультурной направленности 140
Выводы по третьей главе 160
Заключение 162
Библиографический список 165
