Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы повышения эффективности обучения в вузах МЧС России на основе увеличения информационного наполнения лекций 17
1.1. Роль и место и виды лекционных занятий в инженерном образовании 17
1.2. Анализ состояния разработки проблемы повышения информационного наполнения лекций 36
1.3. Организация и методика исследования проблемы повышения информационного наполнения лекций 56
Глава 2. Экспериментальное исследование методов повышения информационного наполнения лекций на основе использования электронных учебно-методических комплексов 70
2.1. Анализ возможных вариантов структуры электронных учебно-методических комплексов и требований к содержанию учебного материала, выносимого на лекцию 70
2.2. Разработка программы эксперимента по использованию электронных учебно-методических комплексов в ходе чтения лекций 88
2.3. Анализ результатов эксперимента по использованию электронных учебно-методических комплексов в ходе чтения лекций 106
Глава 3. Особенности использования методик повышения информационного наполнения лекционных занятий 115
3.1. Особенности восприятия учебного материала при повышении информационного наполнения лекций 115
3.2. Особенности применения аудивизуального оборудования
для повышения информационного наполнения лекций 129
Заключение 135
Литература 137
Приложения
