Введение
Глава 1. Проблемы повышения эффективности управления педагогической системой пенитенциарных учреждений для женщин-осужденных и их решение на основе мотивационного программно-целевого подхода
1. Сущностная характеристика педагогической деятельности в пенитенциарном учреждении
2. Изучение социально-педагогических особенностей процесса перевоспитания женщин-осужденных в пенитенциарном учреждении 39
3. Мотивационный программно-целевой подход как теоретическая и технологическая основа создания структурно-функциональной модели мотивационного программно-целевого управления педагогической системой пенитенциарного учреждения
Выводы по первой главе 83
Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по выявлению эффективности мотивационного программно-целевого управления педагогической системой женского пенитенциарного учреждения
1. Разработка исполняющей программы воспитательной работы с женщинами-осужденными на основе мотивационного программно-целевого управления 85
2. Применение методики картограммирования в оценке эффективности управления педагогической системой пенитенциарного учреждения 133
3. Результаты апробации структурно-функциональной модели мотивационного программно-целевого управления педагогической системой пенитенциарного учреждения
Выводы по второй главе 144
Заключение 146
Библиография 149
Приложение 169
