Введение
Глава I. ПСИХОЛОГО-ПЕЛАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 12-74
I. Роль структурирования учебного материала в повышении эффективности его усвоения учащимися 12-26
2. Функции учебного материала и виды структур 27-61
3. Основные принципы и формы использования структури
рования при обучении школьников математике 61-74
Глава II. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ СТРУКТУРИРОВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕ
НИИ АЛГЕБРЕ В НЕПОЛНОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 74-145
I. Система действий по применению структурирования в обучении учащихся математике 78-88
2. Требования к учебным заданиям 88-102
3. Методические особенности использования структуриро
вания при обучении алгебре 102-132
4. Экспериментальная проверка эффективности разрабо
танной методики 132-145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146-149
ЛИТЕРАТУРА 150-164
