Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ 16-5
1.1. Анализ современного состояния системы технико-технического обучения 16
1.2. Психолого-педагогические основы повышения эффективности технико-технической подготовки учителя технологии 30
1.3. Качественные требования, предъявляемые к разрабатываемой методике 54
ВЫВОДЫ 58
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ УСКОРЕННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТОВ ТЕХНОЛОГИИ ТОКАРНОЙ ОБРАБОТКЕ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ 60-8
2.1. Выбор объектов изготовления и разработка учебных заданий, обеспечивающих формирование требуемых навыков токарной обработки конструкционных материалов 60
2.2. Разработка оперативной схемы действий и схем ориентировочной основы действий 66
2.3. Постановка задачи об оценке эффективности методики обучения студентов токарной обработке металла 71
2.4. Определение количественной оценки качества функционирования эргатической системы «Человек-токарный станок-среда» 73
ВЫВОДЫ 82
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ УСКОРЕННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТОКАРНОЙ ОБРАБОТКЕ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ 84-107
3.1. Устройство и метод сбора количественной информации о качестве функционирования систем «Человек-токарный станок-среда» 84
3.2. Организация и проведение экспериментального исследования 90
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования 92
ВЫВОДЫ 108
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 115-133
134-170
