Введение
Глава 1. Интерпретация как педагогическая и методическая проблема 11
1. Интерпретация: культурологический, литературоведческий и музыковедческий аспекты 11
2. Вопросы обучения интерпретации при взаимодействии литературы и музыки: методический аспект 24
Глава 2. Своеобразие деятельности читателя-школьника в освоении навыка интерпретации 42
1. Констатирующий эксперимент: 1-я часть. (Готовность школьников различных возрастных групп к интерпретационной деятельности.) 42
2. Констатирующий эксперимент: 2-я часть. (Сопоставительный анализ интерпретационной деятельности 11-классников.) 58
Глава 3. Эволюция интерпретационных умений и навыков школьников в учебной деятельности 68
1. Опыт системного подхода по реализации идеи взаимодействия литературы и музыки (5-11 классы) 68
2. Музыкальная организация текста. Урок по рассказу Тургенева И. «Певцы» в 8 классе 74
3. Музыка как композиционный элемент литературного текста. Урок по трагедии Пушкина А. «Моцарт и Сальери» в 10 классе 82
4. Сонатный принцип мышления. Изучение новеллы Куприна А. «Гранатовый браслет» в 11 классе 86
5. Джазовая поэтика. Знакомство с лирикой Бродского И. в 11 классе 91
За кл ючение 107
Список литературы 111
