Введение
I. Теоретические основания развития познавательной активности как фактора повышения индивидуальных достижений младших
1.1 Педагогический потенциал познавательной активности как фактора повышения индивидуальных достижений младших школьников в обучении 12
1.2 Особенности индивидуальных достижений младших школьников в обучении 61
1.3 Технология индивидуальных достижений младших школьников в обучении 81
Выводы по первой главе 119
II. Экспериментальная работа по повышению уровня индивидуальных достижений младших школьников при обучении (на примере математики) 123
2.1 Анализ состояния индивидуальных достижений у младших школьников в педагогической практике 123
2.2 Практика по повышению индивидуальных достижений на основе развития познавательной активности в обучении 140
2.3 Динамика индивидуальных достижений младших школьников в обучении посредством развития познавательной активности 168
Выводы по второй главе 179
Заключение 182
Библиографический список 185
