Введение
Глава 1. Детское чтение как источник прецедентных феноменов 10
1. Интертекстуальный тезаурус как часть языкового сознания личности .10
2. Детское чтение как междисциплинарная проблема 18
3. Детское чтение как один из факторов формирования интертекстуального тезауруса языковой личности 22
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в лексикографических источниках .33
1. Языковое сознание и лексическая система языка: прецедентные феномены в толковых словарях 33
2. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в идеографических словарях 46
3. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в словарях идиоматики 53
4. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в лингвокультурологических словарях 65
5. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в специальных словарях 71
6. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в ассоциативных словарях 81
Выводы по первой главе .112
Глава 3. Прецедентные феномены, связанные с детским чтением, в сознании языковой личности и речевом употреблении .114
1. Психолингвистический эксперимент в изучении прецедентных феноменов, мотивированных детским чтением 114
2. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в Национальном корпусе русского языка 127
3. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в политическом дискурсе 133
4. Функции прецедентных феноменов, мотивированных детским чтением, в различных текстах массмедиа 147
5. Массовая литература и детское чтение: прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в заглавиях и текстах массовой литературы 160
Выводы по второй главе 174
Заключение 176
Список литературы 180
Приложение 1. Прецедентные феномены, мотивированные детским чтением, в лексикографических источниках различных типов .208
Приложение 2. Результаты ассоциативного эксперимента 243
