Введение
ГЛАВА І Текст как объект междисциплинарного исследования 9
1.1. Общепедагогический контекст рассмотрения категории «текст» 9
1.2. Культурологическая характеристика текста 20
1.3. Текст как объект лингвистического и психолингвистического рассмотрения 30
ГЛАВА II. Учебный текст как средство обучения и объект методической организации 53
2.1. Общая характеристика учебного текста как вида текста 53
2.2. Учебный текст как средство обучения в процессе обучения иностранному языку 55
2.3. Основные характеристики учебного текста применительно к задачам определения учебного иноязычного текста. 63
ГЛАВА III Предметный план учебного текста как объект методической организации 92
3.1. Предметно-денотатный план в структуре учебного текста 92
3.2. Общая дидактическая схема организации предметного плана иноязычного учебного текста и ее учет в методике преподавания иностранного языка 101
3.3. Организация денотатного плана темы учебника. Тема «Дом» как репрезентат основных тем освоения иноязычной коммуникации и культуры 111
ГЛАВА IV Предметный план темы в преподавании иностранных языков (русского как иностранного и французского как иностранного) - методический аспект 124
4.1. Сопоставительный анализ организации предметного плана учебных текстов в учебниках русского языка как иностранного и французского языка как иностранного 124
4.2. Тезаурусная организация денотатной карты (языка-эталона) темы «Дом» как модели составления иноязы чного тематического учебного текста 139
4.3. Методические аспекты применения денотатной карты темы «Дом» как языка-эталона для составления иноязычного тематического учебного текста..154
Заключение 185
Библиография 188
Приложения
