Введение
1. Глава Теоретический анализ проблемы преемственности индивидуального стиля педагогической деятельности в обучении
1.1. Психолого-педагогический анализ проблемы преемственности в образовании 14
1.2. Обзор основных компонентов индивидуального стиля педагогической деятельности студентов педагогических вузов 25
1.3. Анализ субъективных факторов формирования индивидуального стиля педагогической деятельности студентов-дефектологов 38
1.4. Создание условий для формирования индивидуального стиля педагогической деятельности студентов в педвузе 48
Выводы 59
2. Глава Опытно-эксперементальная работа по организации педагогических условий для формирования испд студентов-дефектологов
2.1. Психолого-педагогическая диагностика индивидуального стиля студентов-дефектологов: констатирующий эксперимент 62
2.2. Характеристика типологических групп студентов со сходными чертами индивидуального стиля педагогической деятельности 71
2.3. Создание педагогических условий успешного формирования индивидуального стиля педагогической деятельности студентов-дефектологов на различных этапах обучения в вузе 95
2.4. Результативность обучающего эксперимента по актуализации индивидуального стиля педагогической деятельности студентов-
дефектологов 120
Выводы 130
Заключение 133
Литература 138
Приложение
