Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты применения образовательной робототехники в обучении физике 17
1.1 Робототехника как область технических инноваций в реализа ции политехнической направленности образования в средней школе 17
1.2. Состояние проблемы применения образовательной робототех ники в учебном процессе по физике в средней школе 25
1.3. Робототехника как компонент содержания политехнического обучения в средней школе. Междисциплинарная образователь ная программа по робототехнике 39
1.4. Модель обучения робототехнике в курсе физики средней школы. Предметный модуль междисциплинарной образовательной про граммы по робототехнике (физика) 47
Выводы по главе 1 56
ГЛАВА 2. Методика применения образовательной робототехники в обучении физике 58
2.1. Робот как объект изучения в курсе физики средней шко лы... 58
2.2 Робот как инструмент познания в учебном процессе по физике 70
2.2.1. Применение образовательной робототехники в учебном физическом эксперименте 71
2.2.2. Робототехника в научно-техническом исследовании и ор ганизации технического творчества учащихся 75
2.3. Образовательная робототехника в учебном процессе по физике как средство обучения, развития и воспитания учащихся 83
2.4. Применение робототехники в учебной, исследовательской и проектной деятельности учащихся по физике 88
2.5. Методическое сопровождение и дидактическое обеспечение применения робототехники в обучении физике. Учебные модули по образовательной робототехнике 102
Выводы по главе 2 126
ГЛАВА 3. Содержание и методика проведения опытно-поисковой работы 128
3.1. Цели, содержание и методика опытно-поисковой работы 128
3.2. Результаты опытно-поисковой работы и их интерпретация. Вне дрение результатов исследования 136
Выводы по главе 3 164
Заключение 165
Библиографический список 168
