Введение
ГЛАВА 1. Анализ методов и технологий построения ИПС 13
1.1. Анализ информационного обеспечения участников процесса обучения в вузе 13
1.1.1. Выбор целевой функции для системы информационного обеспечения участников процесса обучения в вузе 16
1.1.2. Выбор режима доступа к данным для ИПС обеспечения участников процесса обучения в вузе 20
1.1.3. Видовые характеристики ИПС обеспечения участников процесса обучения в вузе - 23
1.1.4. Выбор программного обеспечения для ИПС- 24
1.2. Выбор математической теории для формализации процессов ИПС 28
ГЛАВА 2. Разработка метода создания математических моделей ИПС, основанного на алгебрах Халмоша 37
2.1. Инфологическая модель ресурсов процесса обучения и схема информационного обеспечения пользователей 37
2.2. Алгебраическая модель информационно-поисковой системы 43
2.2.1. Гомоморфизм алгебры запросов и алгебры ответов 50
2.2.2. Построение автомата двух алгебр Халмоша (алгебры запросор и алгебры ответов) 52
2.3. Кластеризация ресурсов на тематические разделы для ИПС 53
2.3.1. Постановка задачи - 54
2.3.2. Построение критерия кластеризации множества ресурсов на тематические разделы 58
2.3.3. Выбор алгоритма для кластеризации ресурсов на тематические разделы - 68
ГЛАВА 3. Построение математической модели ИПС на основе алгебр Халмоша 72
3.1. Модель тематических разделов исследуемой ИПС 72
3.2. Модель поисковых образов ресурсов, участвующих в процессе обучения 78
3.3. Алгебры запросов и ответов для математической модели ИПС обеспечения участников процесса обучения в вузе необходимыми ресурсами 82
3.3.1. Информационное обслуживание первого пользовательского подзапроса 84
3.3.2. Информационное обслуживание второго пользовательского подзапроса 89
3.3.3. Оптимизация запросов. Технология построения ответа на запрос 91
3.4. Построение тематических разделов для ИПС 98
3.4.1. Модификация алгоритма KRAB. Этапы построения тематических разделов 99
3.4.2. Применение алгоритма KRAB для кластеризации ресурсов электронного каталога библиотеки 105
Заключение 115
Литература 118
