Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние теории и практики школьного строительства в приднестровье, россии и за рубежом 11
1.1 Особенности расселения, условия возникновения и становления Приднестровской Молдавской республики 11
1.2 Ретроспективный анализ развития школьного образования Приднестровье 20
1.3 Архитектурно-типологическая характеристика формирования фонда школьных зданий Приднестровской Молдавской республики 29
1.4 Анализ Российского зарубежного опыта проектирования, строительства и эксплуатации школьных зданий 39
Выводы по 1 главе 55
ГЛАВА 2. Особенности архитектурно-планировочной модернизации школьных зданий 58
2.1 Влияние факторов на формирование требований к проектированию школьных зданий 58
2.2 Формирование организационно-педагогической модели школы и ее влияние на функционально-планировочную структуру школьного здания 70
2.3 Специфика нормативных требований и влияние на архитектурно-планировочную модернизацию школ 81
Выводы по 2 главе 93
ГЛАВА 3. Рекомендации по архитектурно-планировчной модернизации школьных здании на примере приднестровской Молдавской республики
3.1 Формирование моделей территориально-функционального взаимодействия школьных зданий 98
3.2 Архитектурно-планировочные принципы формирования и модернизации школьных зданий 106
3.3 Совершенствование типологии школьных зданий 116
3.4 Оптимизация состава и параметров помещений общеобразовательных школ 123
3.5 Методы и приемы модернизации функционально-планировочной структуры основных типов школьных зданий 134
Выводы по 3 главе 145
Заключение 151
Библиографический список
