Введение
Глава I. Ученическое самоуправление в школе как педагогическая проблема 13
1.1. Зарождение и становление теории детского самоуправления в зарубежной педагогике 13
1.2. Развитие теории самоуправления учащихся в отечественной педагогике (II половина XIX в.—1917 г.) 26
1.3. Разработка теоретических основ ученического самоуправления в связи с воспитательными функциями коллектива (1917-1946 гг.) 33
Глава II. Теория ученического самоуправления в период усиления идеологизации школы (1946-1953 гг.) 64
2.1. Развитие идей Н.К. Крупской и А.С. Макаренко о самоуправлении школьников как методе организации коллектива 64
2.2. Партийно-государственные установки о руководящей роли комсомольской и пионерской организаций в ученическом самоуправлении 82
2.3. Педагогическое руководство ученическим самоуправлением 93
Глава III. Ученическое самоуправление как фактор политического воспитания учащихся (1953-1985 гг.) 113
3.1. Ученическое самоуправление и воспитание общественной активности учащихся 113
3.2. Усиление политического руководства ученическим самоуправлением... 126
3.3. Эволюция содержания и форм ученического самоуправления 141
Глава IV. Самоуправление учащихся в школе в период развала тоталитарной системы и распада СССР (1985-1991 гг.) 159
4.1. Идеи демократизации ученического самоуправления в условиях «перестройки» 159
4.2. Вовлечение всех учащихся в самоуправление как тенденция гуманизации и демократизации личности 173
Заключение 196
Библиографический список использованной
Литературы 216
