Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемного обучения общению на основе проблемных ситуаций 16
1.1. Общение как вид деятельности и форма взаимодействия в проблемном обучении 16
1.2. Проблемное обучение общению на основе проблемных ситуаций 24
Выводы 35
Глава 2. Реализация проблемного обучения иноязычному общению студентов на основе разрешения проблемных ситуаций 37
2.1. Проблемный подход к обучению иноязычному общению студентов 37
2.2. Разработка системы многоуровневых многомерных проблемных ситуаций для обучения иноязычному общению студентов 49
2.3. Построение лингво-педагогической модели разрешения проблемных ситуаций, основанной на системе многоуровневых многомерных проблемных ситуаций, обеспечивающей реализацию проблемного подхода к обучению иноязычному общению студентов 58
Выводы 75
Глава 3. Экспериментальное исследование эффективности лингво педагогической модели разрешения проблемных ситуаций, основанной на системе многоуровневых многомерных проблемных ситуаций, обеспечивающей реализацию проблемного подхода к обучению иноязычному общению студентов 79
3.1. Диагностирующий эксперимент, выявляющий возможности применения проблемного подхода к обучению иноязычному общению студентов 79
3.2. Разведывательный эксперимент, раскрывающий особенности создания системы многоуровневых многомерных проблемных ситуаций для обучения иноязычному общению студентов 88
3.3. Основной эксперимент, определяющий успешность использования лингво-педагогической модели разрешения проблемных ситуаций, основанной на системе многоуровневых многомерных проблемных ситуаций, обеспечивающей реализацию проблемного подхода к обучению иноязычному общению студентов 103
Выводы ПО
Заключение 114
Библиография
