Введение
РАЗДЕЛ 1. Сравнение в системе познания предметного мира 18
ГЛАВА 1. Теоретические проблемы сравнения как средства познания предметного мира 18
1.1. Представления о месте сравнения в познании предметного мира 19
1.2. Сравнение и идентификация признаков предметов 24
1.3. Сравнение в процессах распознавания конфигураций 32
1.4. Сравнение в процессе категоризации предметов 35
1.5. Когнитивные модели и концепции предметно-ориентированного сравнения.. 39
1.6. Проблема индивидуальных различий применительно к предметно-ориентированному сравнению 64
ГЛАВА 2. Методологические проблемы изучения сравнения в системе познания предметного мира 67
2.1. Экспериментальные процедуры психосемантики в исследованиях меры сходства объектов 68
2.2. Процедуры свободной вербализации сходства и различия объектов 76
2.3. Комплексная процедура исследования сравнения в системе познания предметного мира 80
2.4. Методика поэтапного анализа вербализованного сравнения 83
ГЛАВА 3. Исследование связи вербализуемого сравнения объектов с воспринимаемой величиной их различия 101
3.1. Структурные и процессуальные характеристики сравнения 707
3.2. Исследование связи вербализованного сравнения изображений с воспринимаемой величиной их различия 108
3.3. Исследование связи вербализованного сравнения музыкальных тембров с воспринимаемой величиной их различия 727
3.4. Исследование связи вербализованного сравнения шумов с воспринимаемой величиной их различия 727
ГЛАВА 4. Исследование контекста как фактора предметно-ориентированного сравнения 133
4.1. Представления о роли контекста в восприятии и сравнении объектов 133
4.2. Исследование сравнения зрительных объектов, воспринимаемых в различных контекстах 140
ГЛАВА 5. Исследование вербализованного сравнения объектов как фактора субъективно оцениваемой меры их сходства 152
5.1. Представления о роли предваряющей процедуры вербализованного сравнения объектов в субъективной оценке их сходства 153
5.2. Исследование восприятия меры сходства зрительных объектов в контексте предваряющей процедуры их вербального сравнения 155
5.3. Исследование восприятия меры сходства звучаний в контексте предваряющей процедуры их вербального сравнения 777
Заключение раздела 1 181
РАЗДЕЛ 2. Сравнение в системе межличностного общения 184
ГЛАВА 6. Категория сравнения в концепциях и моделях общения 184
6.1. Кодовые модели коммуникации 185
6.2. Компонентная модель Р. Якобсона 186
6.3. Модели референтного общения 757
6.4. Модели общения как социального взаимодействия 188
6.5. Концепция общения Б. Ф. Ломова 193
ГЛАВА 7. Эмпирическое исследование процесса сравнения в референтном общении 196
7.1. Представления о закономерностях сравнения в референтном общении 797
7.2. Сравнение в системе приемов референтного общения 201
7.3. Организация эмпирического исследования референтного общения по поводу сложных объектов зрительной и слуховой модальности 209
7.4. Относительная представленность вербальных приемов в процессе сравнения отличительных особенностей референтов слуховой и зрительной модальности... 219
7.5. Приемы выражения специфического содержания целевого объекта и успешность референтного общения 221
7.6. Процесс сравнения в ситуации вербальной коммуникации по поводу целевого референта 224
7.7. Анализ предметных операций, выполняемых коммуникантами в процессе сравнения референтов общения 232
Заключение раздела 2 239
Раздел 3. Сравнение в системе личности 243
Глава 8. Теоретические проблемы личностно-ориентированного сравнения .243
8.1. Понятие личностно-ориентированного (социального) сравнения 244
8.2. Концепции и модели личностно-ориентированного сравнения 249
ГЛАВА 9. Методология изучения личностно-ориентированного сравнения 297
9.1. Метод эксперимента в исследовании личностно-ориентированного сравнения 298
9.2. Метод наблюдения в исследованиях личностно-ориентированного сравнения... 304
9.3. Метод интервью в исследовании личностно-ориентированного сравнения.. 307
9.4. Дневниковые записи как средство исследования личностно-ориентированного сравнения 310
9.5 Комплексная методология исследования личностно-ориентированного сравнения 316
ГЛАВА 10. Исследование референтов личностно-ориентированного сравнения .316
10.1. Представления о референтах личностно-ориентированного сравнения 316
10.2. Исследование направленности личностно-ориентированного сравнения 330
10.3 Исследование предпочитаемых категорий социальных референтов сравнения.
334
10.4. Исследование психологических характеристик предпочитаемых референтов
личностно-ориентированного сравнения 345
10.5. Исследование параметров личностно-ориентированного сравнения 352
ГЛАВА 11. Исследование особенностей сравнения с референтами, имеющими различный социометрический статус и успешность учебной деятельности 370
11.1. Современные процедуры исследования социометрического статуса 370
11.2. Разработка методического инструмента для оценки статуса индивида как референта личностно-ориентированного сравнения в малой группе 378
11.3. Исследование связи статуса референта сравнения и социометрического статуса 379
11.4. Исследование связи между статусом индивида как референта сравнения и
успешностью его учебной деятельности 390
ГЛАВА 12. STRONG Феномен асимметрии сходства применительно к социальным
референтам сравнения STRONG 393
12.1. Представления об асимметрии сходства применительно к социальным референтам 393
12.2. Исследование феномена асимметрии сходства применительно к коммуникативно значимым социальным референтам 398
ГЛАВА 13. Исследования целей личностно-ориентированного сравнения 402
13.1. Представления о мотивах и целях личностно-ориентированного сравнения 403
13.2. Исследование разнообразия целей сравнения себя с другими людьми 408
13.3. Разработка опросника для изучения целей сравнения себя с другими людьми 413
13.4. Исследования выраженности целей сравнения себя с другими людьми 415
13.5 Исследование разнообразия целей сравнения себя в разные моменты жизни... 418
13.6. Разработка опросника для изучения целей сравнения себя в настоящем с собой в
прошлом и будущем 420
13.7. Исследования выраженности целей сравнения себя в настоящем с собой в
прошлом и будущем 422
ГЛАВА 14. Исследование связи направленности личностно-ориентированного сравнения со свойствами личности 424
14.1. Представления о связи личностно-ориентированного сравнения с
индивидуально-психологическими характеристиками 424
14.2. Исследование связи направленности личностно-ориентированного сравнения с уверенностью в себе, уровнем самоуважения, тревожностью и эмпатией 428
14.3. Исследование связи направленности личностно-ориентированного сравнения с индивидуально-психологическими характеристиками, диагностируемыми с помощью теста «Большая пятерка» 432
ГЛАВА 15. Исследование связи выраженности целей личностно ориентированного сравнения со свойствами личности 434
15.1. Анализ уверенности в себе, эмпатии, самооценки и стратегий поведения в конфликтных ситуациях при разной выраженности целей сравнения себя с другими людьми 435
15.2. Исследование связи индивидуально-психологических характеристик, диагностируемых с помощью теста «Большая пятерка», с выраженностью целей сравнения себя с другими людьми 436
15.3. Исследование связи индивидуально-психологических характеристик, диагностируемых тестом «Большая пятерка», с выраженностью целей сравнения себя в настоящем с собой в прошлом и будущем 440
ГЛАВА 16. Исследования эмоционального отношения к личностно ориентированному сравнению 446
16.1. Современные представления об эмоциональных эффектах личностно ориентированного сравнения 446
16.2. Исследование эмоционального отношения учащихся к педагогическому
оцениванию с элементами сравнения 450
16.3. Исследование субъективных представлений преподавателей об особенностях
эмоционального отношения учащихся к оцениванию с элементами сравнения 462
Заключение раздела 3 467
Общее заключение 470
Выводы 492
Литература
