Введение
Глава 1. Теоретические и организационно-педагогические предпосылки реализации процессного подхода в управлении здоровьесберегающей деятельностью образовательного учреждения 19
1.1. Анализ сложившейся практики здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений 19
1.2. Современные модели менеджмента качества в управлении здоровьесберегающей деятельностью образовательных учреждений 51
1.3. Организационно-педагогическая модель управления здоровьесберегающей деятельностью образовательного учреждения на основе выделения сети здоровьесберегающих процессов, направленных на повышение двигательной активности обучающихся 59
Выводы по первой главе 63
Глава 2. Реализация модели управления здоровьесберегающей деятельностью образовательного учреждения на основе процессного подхода 66
2.1 Программа управления здоровьесберегающей деятельность образовательного учреждения на основе выделения сети здоровьесберегающих процессов, направленных на повышение двигательной активности обучающихся 66
2.2. Реализация системы управления здоровьесберегающей деятельностью образовательного учреждения на примере здоровьесберегающего процесса повышения двигательной активности учащихся 74
2.3 Анализ результативности процессного подхода в управлении здоровьесберегающей деятельностью образовательного учреждения 113
Выводы по второй главе 128
Заключение 130
Библиография 133
Приложения
