Введение
ГЛАВА І.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ПРОФИЛЯ.
1.1. Лингводидактическая характеристика письменной речи 15
1.2. Формирование коммуникативной компетенции в продуктивной письменной речи 37
1.3. Структурные особенности письменного текстового материала при реализации видеовербальной парадигмы 38
1.4. Выводы 58
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ КАК СРЕДСТВО ОПОСРЕДОВАННОГО ОБЩЕНИЯ.
2.1. Особенности использования письменной речи в процессе реализации профессионального общения 60
2.2. Принципы и подходы построения модели дидактической системы обучения письменной речи при формировании профессиональной компетенции специалиста в вузе 72
2.3. Выводы 88
ГЛАВА III. РЕАЛИЗАЦИЯ РАЗРАБОТАННОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ.
3.1. Методическая организация текстового материала в процессе обучения профессиональной письменной речи 89
3.2. Психолого-педагогическая характеристика уровней владения иноязычной письменной компетенции в неязыковом вузе 107
3.3. Результаты опытно - экспериментального обучения иноязычной письменной речи 113
3.4. Выводы 133
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 136
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 139
ПРИЛОЖЕНИЕ 154
