Введение
Глава 1. Теоретические и концептуально - методологические основы преемственности среднего и высшего профессионального образования в условиях многоуровневой системы «колледж-вуз» 13
1.1 Анализ актуальных проблем отечественной системы непрерывного профессионального образования в условиях диверсификации 13
1.2 Преемственность и согласованность Государственных образовательных стандартов среднего и высшего профессионального образования 31
1.3 Содержание и специфика среднего и высшего профессионального образования 44
Глава 2. Сравнительный анализ и согласование Государственных образовательных стандартов среднего и высшего профессионального образования по специальностям машиностроительного профиля 54
2.1 Основные теоретические положения разработки сквозных образовательных программ среднего и высшего профессионального образования 54
2.2 Количественно - качественный сравнительный анализ Государственных образовательных стандартов среднего и высшего профессионального образования по сферам профессиональной деятельности 62
2.3 Сравнительный анализ дисциплин Государственного образовательного стандарта среднего и высшего профессионального образования по содержанию учебной информации 78
Глава 3. Формирование подхода и учета показателей для разработки сквозных образовательных программ по специальностям машиностроительного профиля в системе «колледж-вуз» 101
3.1 Результаты анкетирования участников образовательного процесса 101
3.2 Структура многоуровневой подготовки студентов естественно - технического колледжа Воронежского государственного технического университета 123
3.3 Методические рекомендации по разработке сквозных образовательных программ среднего и высшего профессионального образования в многоуровневой системе «колледж - вуз» по родственным специальностям 126
Заключение 135
Библиографический список использованной литературы , 137
Приложения 151
