Введение
Глава 1. Теоретические основы педагогической диагностики и формирования профессионально значимых качеств личности учащихся лицея.
1. Теория и практика развития профессионального образования 10
2. Проблемы педагогической диагностики и формирования профессионально значимых качеств 28
3. Формирование профессионально значимых качеств личности учащихся ПЛ во взаимосвязи с качеством профессионального обучения 79
Выводы по первой главе 99
Глава 2. Экспериментальное исследование уровня развития профессионально значимых качеств учащихся 102
1. Система педагогической диагностики и формирования профессионально значимых качеств в профессиональном лицее 104
2. Системный контроль как средство повышения эффективности образовательного процесса 139
3. Проблемное обучение как один из факторов формирования профессионально значимых качеств личности учащегося и повышения качества обучения 151
4. Результаты экспериментальной работы по формированию профессионально значимых качеств учащихся профессиональных лицеев 167
Выводы по второй главе 180
Заключение 183
Библиография 187
Приложения
