Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ СРЕДСТВАМИ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
1.1. Состояние проблемы формирования коммуникативно-познавательных умений в образовании 17
1.2 Система формирования коммуникативно-познавательных умений 52
1.3 Педагогические условия аффективного функционирования системы формирования коммуникативно-познавательных умений 90
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 112
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ СРЕДСГВАМИ НОВЫХ И1ІФОРМАНИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 115
2.1 Цели и задачи опытно-экспериментальной работы 115
2.2 Реализация системы и педагогических условий
эффективного формирования коммуникативно-познавательных умений 136
2.3 Оценка и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы 160
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 182
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 184
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 190
