Введение
Глава 1 Теоретико-методологические основы изучения проблемы ориентации учащейся молодежи на военную профессию 15
1.1. Историко-педагогический аспект проблемы военно-профессиональной ориентации учащейся молодежи 15
1.2. Ориентация учащейся молодежи на военную профессию как геополитическая и гуманитарно-педагогическая проблема 35
1.3. Содержание, структура и критерии готовности учащейся молодежи к выбору военной профессии 61
1.4. Социально-организационные, психолого-педагогические и дидактические условия эффективности ориентации учащейся молодежи на военную профессию 79
Глава.2 Опытно-экспериментальное исследование результативности содержания, форм и методов ориентации учащейся молодежи на военную профессию 98
2.1. Методика исследования проблемы 98
2.2. Педагогические технологии в работе по ориентации учащейся молодежи на военную профессию 107
2.2.1. Роль уроков истории как мировоззренческой дисциплины в ориентации учащейся молодежи на военную профессию 116
2.2.2. Возможности дисциплин социального и естесственно-математического циклов в ориентации учащейся молодежи на военную профессию 126
2.2.3. Формирование первичных навыков допрофессиональной военной подготовки на уроках основ безопасности жизнедеятельности 145
2.2.4. Ориентация учащейся молодежи на военную профессию во внеурочное время 152
2.2.5. Роль родителей и классных руководителей, общественности и военных комиссариатов Ъ ориентации учащейся молодежи на военную профессию 159
2.3. Обобщенные результаты ориентации учащейся молодежи на военную профессию 168
2.4. Методические рекомендации по внедрению результатов в практику работы школы 180
Заключение 191
Список литературы 194
Приложение 206
