Введение
Глава 1. Теория и методика формирования естественнонаучных знаний студентов экономических специальностей университетов 15
1.1. Анализ состояния проблемы повышения качества естественнонаучной подготовки специалистов экономического профиля 15
1.2. Принципы формирования естественнонаучных знаний студентов экономических специальностей университетов 24
1.3. Технологии и методики преподавания естественнонаучных дисциплин студентам-экономистам в университетах 28
1.4. Межпредметные связи естественнонаучных дисциплин со специальными дисциплинами в профессиональном экономическом образовании 35
1.4.1. Анализ формирования взаимосвязей между математикой и экономическими науками 35
1.4.2. Использование математического моделирования в экономике 37
1.4.3. Применение математических методов и моделей в экономической теории и практике 39
1.4.4. Анализ межпредметных связей естественнонаучных дисциплин с общепрофессиональными и специальными дисциплинами для экономических специальностей 1.5. Содержание и требования к курсу «Математика» для экономических специальностей студентов университетов 54
1.6. Формы, методы и средства обучения, их назначение в преподавании курса «Математика» в системе естественнонаучной подготовки студентов экономического направления в университетах 65
Выводы к главе 1 77
Глава 2. Проектирование и практическая реализация педагогических технологий обучения экономистов в университетах 80
2.1. Объем и содержание курса «Математика» для специальностей «Экономика труда» и «Экономика и управление на предприятии машиностроения» 80
2.2. Дидактические материалы педагогических технологий в формировании естественнонаучных знаний студентов экономических специальностей университетов 89
2.3. Практическая реализация инновационных технологий 100
2.4. Постановка педагогического эксперимента и его результативность 110
Выводы к главе 2 129
Заключение 131
Библиографический список литературы 134
Приложения 150
