Введение
Глава I. Теоретические основы исследования проблемы проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 15
1.1. Современные тенденции инновационного развития муниципальных образовательных систем 15
1.2. Современная организационная парадигма инновационного развития муниципальных образовательных систем 31
1.3. Концептуальная модель проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования: подходы, принципы, структура 49
Выводы по первой главе 67
Глава II. Педагогические условия проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 72
2.1. Проектно-сетевое сопровождение как способ рефлексивного управления инновационной деятельностью педагогов в муниципальной системе образования 72
2.2. Программно-методическое обеспечение проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 91
2.3. Организационно-ресурсное обеспечение проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 104
Выводы по второй главе 119
Глава III. Опытно-экспериментальное исследование эффективности проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 124
3.1. Организация опытно-экспериментального исследования эффективности проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 124
3.2. Оценка эффективности проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 138
3.3. Характеристика результатов опытно-экспериментального исследования эффективности проектно-сетевой организации инновационной деятельности педагогов в муниципальной системе образования 150
Выводы по третьей главе 180
Заключение 185
Литература 191
Приложения 212
