Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности 19
1.1. Системологический подход к исследованию профессиональной деятельности психолога 19
1.2. Теоретический анализ проблемы оценивания профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности 38
Выводы по первой главе 57
Глава 2. Разработка модели профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды 61
2.2. Психологические и организационные факторы, детерминирующие результативность профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста 61
2.2. Содержательно-прогностическая модель профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды 82
Выводы по второй главе 111
Глава 3. Эмпирическое исследование профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды 118
3.1. Цель и задачи эмпирического исследования 118
3.2. Структура, процедура и методики эмпирического исследования... 119
3.3. Эмпирическое исследование психологических и организационных факторов, детерминирующих результативность профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста 128
Выводы по третьей главе 152
Заключение 157
Список литературы 163
