Введение
ГЛАВА 1. Организация исследовательской деятельности как основы достижения качественного образования школьников .14
1.1 Общее представление о качестве образования школьников .14
1.1.1 Качество образования и стандарты нового поколения в российской школе 14
1.1.2 О качестве образования в зарубежных странах 21
1.1.3 Оценка образовательных результатов .. 25
1.2 Значение исследовательской деятельности школьников в реализации современных стандартов и повышении качества образования .37
1.2.1 Понятие исследовательской деятельности, ее структура, построение, значение в образовании 37
1.2.2 Формы и способы организации исследовательской деятельности .55
1.2.3 Формирование исследовательских умений 63
1.3 Анализ опыта учителей физики по обучению школьников исследованию..81
Выводы по главе 1 88
ГЛАВА 2. Система непрерывной подготовки бакалавров и магистров к обучению школьников исследовательским умениям и организации исследовательской деятельности 90
2.1 Компетенции педагога как основа его профессиональной деятельности 90
2.2 Подходы к профессиональной подготовке учителя в плане организации исследовательской деятельности школьников 100
2.3. Профессиональная подготовка будущего учителя физики к практике организации исследовательской деятельности школьников 108
2.4. Результаты педагогического эксперимента 125
Выводы по главе 2 129
Заключение 132
Список литературы
