Введение
Глава 1. Теоретические и практические предпосылки подготовки учителя музыки на основе личностно-ориентированного подхода
1.1. Сущность личностно-ориентированного подхода в процессе подготовки учителя музыки 16
1.2. Состояние проблемы подготовки учителя музыки на основе личностно-ориентированного подхода в педагогической теории и практике 42
1.3. Модель подготовки учителя музыки на основе личностно-ориентированного подхода 62
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению эффективности модели подготовки учителя музыки на основе личностно-ориентированного подхода
2.1. Организация и методика исследования 93
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы. 113
Заключение .136
Список литературы 140
Приложение. 156
