Введение
ГЛАВА 1. «ПОВЫШЕНИЕ ІСАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЛИЦЕЯ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ, КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА» 13
1.1 .Особенности подготовки специалистов в системе начального профессионального образования в современных экономических условиях с учетом результатов социологических исследований 13
1.2. Понятие мониторинга в психолого-педагогических исследованиях 30
1.3.Двухуровневая модель рейтинговой оценки общеобразовательной подготовки учащихся в структуре мониторинга качества 46
Выводы по первой главе 65
ГЛАВА 2. «РЕАЛИЗАЦИЯ ДВУХУРОВНЕВОЙ МОДЕЛИ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЛИЦЕЯ» 67
2.1. Содержание рейтинговой оценки и учебно-методического комплекса преподавателя по рейтинговой оценке общеобразовательной подготовки учащихся с учетом результатов социологических исследований 77
2.2. Роль педагога в системе качества общеобразовательной подготовки учащихся лицея 89
2.3. Экспериментальное обоснование модели рейтинговой оценки общеобразовательной подготовки учащихся и измерителей качества в профессиональном лицее 115
Выводы по второй главе 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 135
БИБЛИОГРАФИЯ 139
ПРИЛОЖЕНИЯ 157
