Введение
Глава 1. Теоретические аспекты профессионально ориентированного подхода к построению курса математики для регионоведов 15
1.1. Основные направления совершенствования математической подготовки студентов специальности «Регионоведение» 15
1.2. Психолого-педагогические основы конструирования профессионально ориентированного дидактического обеспечения курса математики для регионоведов 31
1.3. Интеграционные междисциплинарные связи и сруктурно-семантический анализ в проектировании профессионально ориентированного дидактического обеспечения курса математики 39
Выводы к главе 1 53
Глава 2. Методика конструирования дидактического обеспечения на основе профессионально ориентированного подхода 55
2.1. Информационно-профессиональная модель проектирования дидактического обеспечения курса математики для специальности «Регионоведение» 55
2.2. Конструирование компонентов дидактического обеспечения на основе модели информационно-профессионального проектирования 67
2.3 Методическое обоснование заданий дидактического комплекса 86
2.4. Инновационные технологии обучения математике в профессионально ориентированном дидактическом комплексе для регионоведов 96
2.5. Реализация прикладной направленности в задачах на моделирование реальных процессов профессиональной деятельности регионоведов 121
2.6. Компьютерный практикум как форма организации самостоятельной работы регионоведов при изучении математики 126
2.7. Экспериментальное обоснование эффективности профессионально ориентированного подхода к проектированию дидактического обеспечения курса математики для специальности «Регионоведение» 134
Выводы к главе 2 157
Заключение 159
Библиографический список 162
Приложения 178
