Введение
Глава I. Теоретические и практические основы дополнительного профессионального образования 16
1.1. Теоретические основания деятельности институтов последипломного образования педагогов 16
1.2. Становление и развитие системы повышения квалификации педагогических кадров Иркутской области 32
1.3. Характеристика образовательной ситуации региона и ее влияние на систему повышения квалификации педагогических кадров 50
1.4. О необходимости повышения и совершенствования профессионализма учителя в современных условиях 65
Выводы по I главе 81
Глава II. Развитие учителя и становление его профессиональной компетентности 84
2.1. Методологические аспекты личностно-профессионального роста педагога 84
2.2. Психологические аспекты повышения квалификации учителей 99
2.3. Профессиональная компетентность как объект воздействия в системе повышения квалификации 115
11.4. Модель профессиональной компетентности учителя 131
Выводы по IIглаве 147
Глава III. Особенности системы повышения квалификации педагогических кадров с учетом условий Иркутской области 149
3.1. Самообразование педагогов как путь обретения профессиональ ной компетентности и развития профессионально-педагогической культуры 149
3.2. Организационно-педагогические принципы учебного процесса, способствующего развитию образовательной активности педагога 167
3.3. Моделирование программ повышения квалификации педагогических кадров в условиях Иркутской области 182
3.4. Технологии работы ИПКРО по повышению профессиональной компетентности и профессионального становления педагогов 201
Выводы по III главе 222
Глава IV Последипломное образование как фактор совершенствования профессионального роста педагогов 226
IV. 1. Школа в системе социокультурного развития региона 226
IV.2. Социально-педагогическая деятельность методических служб как фактор развития профессионализма педагога 243
IV.3. Управление системой повышения квалификации педагогических кадров в условиях региона 261
IV.4. Результаты опытно-экспериментальной работы института 277
Выводы по IVглаве 299
Заключение 303
Список использованной литературы 311
