Введение
Глава I. Теоретические основы профессионального самоопределения будущего специалиста в условиях многоуровневого образовательного комплекса 14
1.1. Профессиональное, самоопределение будущего специалиста как психолого-педагогическая проблема 14
1.2. Особенности развития многоуровневых образовательных комплексов в современных социокультурных условиях 33
1.3. Модель педагогического сопровождения профессионального самоопределения будущего специалиста в условиях многоуровневого образовательного комплекса 47
Выводы по первой главе 61
Глава II. Процесс профессионального самоопределения будущего специалиста в условиях многоуровневого образовательного комплекса
2.1, Деятельность образовательного комплекса технического вуза как фактор профессионального самоопределения будущего специалиста 63
2.2, Организация и результаты опытно-экспериментальной работы по реализации модели педагогического сопровождения профессионального самоопределения будущего специалиста 79
2.3, Педагогические условия эффективного формирования профессионального самоопределения будущего специалиста в многоуровневом образовательном комплексе 108
Выводы по второй главе 129
Заключение
Библиографии 134
Приложения 161
