Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
1.1. Профессиональное самоопределение как актуальная проблема современной педагогики 20
1.2. Психолого-педагогические подходы к проблеме профессионального самоопределения учителей музыки 49
1.3. Основные критерии самоопределения будущего учителя музыки в процессе профессиональной подготовки 70
Выводы 97
ГЛАВА II. СПЕЦИФИКА СОЗДАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ
II.1. Модель развития профессионального самоопределения будущего педагога-музыканта 101
II.2. Экспериментальное исследование эффективности развития профессионального самоопределения будущих учителей музыки 132
Выводы : 153
ВЫВОДЫ 157
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ 162
ПРИЛОЖЕНИЯ 183
