Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМЕ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
1.1. Психолого-педагогические и искусствоведческие основы индивидуального обучения студента в классе музыкально-исполнительской подготовки педагогического вуза 13
1.2. Художественно-дидактическая специфика содержания и методов профессионального обучения музыканта-педагога 22
1.3. Индивидуальная форма исполнительской подготовки в системе межпредметных связей высшего педагогического образования 36
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2 МЕТОД ХУДОЖЕСТВЕННО-ДИДАКТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА
2.1. Цель, основные направления и содержание художественно- дидактического анализа в индивидуальной форме исполнительской и педагогической подготовки студента 47
2.2. Искусствоведческий, исполнительский и педагогический аспекты художественно-дидактического анализа в профессиональном становлении музыканта-педагога /на примере творчества И.Брамса/ 60
2.3. Педагогические условия, критерии, этапы проведения и обобщение результатов опытно-экспериментальной проверки профессионального становления музыканта-педагога в классе индивидуальной исполнительской подготовки 102
Выводы по второй главе 116
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 117
БИБЛИОГРАФИЯ
