Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Современное состояние проблемы развития профессиональной компетентности у педагогов 13
1.2. Система непрерывного педагогического образования, ее содержание и формы организации 44
1.3. Модель развития профессиональной компетентности учителя в системе непрерывного педагогического образования 70
Выводы по первой главе 98
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 101
2.1. Программа и ход экспериментального исследования развития профессиональной компетентности учителей начальных классов в системе непрерывного педагогического образования 101
2.2. Содержание, формы, методы организации опытно-экспериментальной работы по развитию профессиональной компетентности учителей начальных классов в системе непрерывного педагогического образования 115
2.3. Педагогические условия развития профессиональной компетентности учителей начальных классов в системе непрерывного педагогического образования 136
Выводы по второй главе 185
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 188
БИБЛИОГРАФИЯ 193
ПРИЛОЖЕНИЯ
