Введение
ГЛАВА I. Учитель как объект научных исследований в контексте европейских преобразований 24
1.1. Учитель как объект междисциплинарных исследований 24
1.2. Современные направления исследования профессиональной деятельности польского учителя и модели подготовки учителей 39
1.3. Профессиональная деятельность учителя в свете образовательных реформ в контексте интегрирующейся Европы 57
Выводы по главе 75
Глава II. Модернизация образовательных систем ведущих стран Европы 77
2.1. Приоритеты и образовательные тенденции современной Европы 77
2.2. Образовательная система Германии и направления ее реформирования 91
2.3. Образовательная система Франции и направления ее реформирования 100
2.4. Образовательная система России и направления ее реформирования ПО
2.5. Образовательная система Польши в период ее реформирования 122
Выводы по главе 166
ГЛАВА III. Профессиональные компетенции учителя, как требование современности и условие эффективной педагогической деятельности . 170
3.1. Содержание понятия "профессиональные компетенции педагога", отраженное в педагогической литературе 170
3.2. Универсальные и специальные компетенции учителя в условиях реформирования образования и европейской интеграции 184
Выводы по главе 216
ГЛАВА IV. Профессиональные компетенции педагогов предшкольного образования и начальных школ Польши 219
4.1. Динамика профессиональных компетенций польских педагогов элементарной школы 203
4.2. Характеристика выборки респондентов 228
4.3. Показатели сформированное уровня компетенций педагогов предшкольного образования и начальных школ 237
4.4. Сравнительный анализ професиональных компетенций 260
4.5. Модель учителя-профессионала элементарной школы 283
Выводы по главе 293
V. Рекомендации по формированию профессиональных компетенций педагогов предшкольного образования и начальных школ в условиях реформирования образования и европейской интеграции 296
5.1. Совершенствование профессионального уровня педагогов предшкольного образования и начальных школ в условиях реформирования польского образования и интеграции в Европе 296
5.2. Профессиональная карьера педагогов предшкольного образования и начальных школ (продвижение по служебной лестнице) 305
5.3. Подготовка будущих учителей в вузах Польши 310
Заключение 340
Библиография 350
