Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ СОЛДАТИ СЕРЖАНТОВ СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИ 17
1.1. Анализ проблемы диагностики и профилактики отклоняющегося поведения военнослужащих в педагогической и военно-педагогической литературе 17-36
1.2. Характеристика содержания педагогической диагностики и профилактики отклоняющегося поведения военнослужащих 37- 57
1.3. Анализ практики педагогической диагностики и профилактики отклоняющегося поведения военнослужащих по призыву 58- 68
Выводы по I главе 68- 70
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВА НИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЯ ДИАГНОС ТИКИ И ПРОФИЛАКТИКИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ 71
2.1. Обоснование критериев и показателей эффективности педагогической диагностики и профилактики отклоняющегося поведения военнослужащих по призыву 71- 90
2.2. Организация, содержание и методика экспериментальной работы по повышению эффективности педагогической диагностики и профилактики отклоняющегося поведения солдат и сержантов 91-103
2.3. Проверка результативности педагогического эксперимента.. 104-118
2.4. Учет и реализация педагогического диагноза и прогноза в профилактической деятельности воспитателей 119-135
Выводы по II главе 135-137
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138-141
